OTRAS ESTRATEGIAS
YO TENGO UNA PULGUITA
TINGO, TINGO, TANGO COOPERATIVO
ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS
1. EL JUEGO DE RELAJACIÓN
2. CAMBIAR EL ORDEN DEL SALÓN
3. EL TEATRO COMO MEDIO DE EXPRESIÓN
4. VISITAS : LA BIBLIORUEDA
miércoles, 12 de junio de 2013
8. TRANSCRIPCIÓN
Al aprender a escribir el propio nombre, los niños del jardín cuentan
con una fuente importante de información sobre el sistema de escritura:
cuántas y cuáles letras presenta el nombre y qué es lo que estas letras
representan, cómo dichas letras se organizan espacialmente al
escribirse, cuáles son sus formas, en qué se diferencian y en qué se
parecen a las de los nombres de sus compañeros... Al aprender a copiar
el nombre, el sistema de escritura, en su complejidad, se instala como
objeto de discusión en todas las salas...
EXPERIENCIA:
Los niños estan en una etapa inicial de la escritura, es muy importante para el niño escribir su propio nombre y aunque hasta ahora estan conociendo las vocales y las primeras consonantes como "m" "p" entre otras , si es muy importante que escriban su nombre para lo cual se utiliza una tècnica conocida como transcripción, ante esto la maestra facilitadora colocó con una cinta sobre el pupitre el nombre impreso del niño el cual debía de observarlo y copiarlo al inicio de sus trabajos escolares, antes de esto se propuso la transcripcion de imàgenes para lo cual se realizo un rompecabezas en foamy que se pego en un sitio visible para todos y los niños lo observaban y trataban de hacerolo lo mas parecido posible.
SABER MAS:
http://coleccion.educ.ar/coleccion/CD24/docentes/propuestas%20trabajo/escribpropnombre/escribpropnombre.html
7. MOLDEADO EN PLASTILINA
Jugar con este material no solo divierte y estimula la creatividad de
los niños, sino que además mejora su capacidad para concentrarse,
facilita sus procesos de lectoescritura, les permite fijarse metas a
corto y largo plazo, y de paso los tranquiliza...
EXPERIENCIA:
Este taller fue muy significativo para los niños ya que gracias a la gestión realizada los niños recibieron la visita de la bibliorueda donde se realizó la promoción de lectura y como actividad final se realizo una actividad manual de moldeado en plastilina de una linda culebrita de colores.
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| Fotografìa tomada en el colegio Bicentenario, grado Transiciòn 02 |
SABER MAS:
http://www.abcdelbebe.com/la-plastilina-una-aliada-de-la-estimulacion-y-la-creatividad
6. DIBUJO
Para los niños en sus diferentes etapas, el arte y dibujo es un medio
de expresion que aporta grandes beneficios a su desarrollo. El dibujo y
la pintura facilita y permite que el niño mejore su psicomotricidad
fina,su escritura y lectura, que desarrolle su creatividad y aumente la
confianza en si mismo. Ademas es un excelente medio para que exprese sus
sentimientos,emociones y sensaciones y por si fuera poco, contribuye
notablemente a la formacion de su personalidad y madurez sicologica...
EXPERIENCIA:
En esta sesion se realizo la lectura del mito "el hojarasquín del monte" tomado del libro de los valores, para que sirviera de fuente de inspiración en la realización del dibujo.
Es sorprendente lo que se obtuvo al final 45 horasquín totalmente diferentes, unos gordos, otros flacos y hasta unos muy sonrrientes y amigables producto de la diversidad que existe entre los estudiantes.
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| Fotografìa tomada en el colegio Bicentenario, grado Transición 02 |
SABER MAS:
http://dibujoinfantil5.wordpress.com/2010/10/20/la-importancia-del-dibujo-infantil/
5. COLOREADO
SABER MAS ...
http://preescolarhoy.blogspot.com/2009/07/educacion-infantilcoloreado-con-pincel.html
¿Por qué cuando les damos a
los niños un papel en blanco y material para colorear se pueden tirar
tanto rato entretenidos? Es una forma de expresión, una forma de
comunicación, en los dibujos sacan a relucir sus sentimientos, sus
pensamientos, lo que llevan dentro de ellos...
Que el niño en educación infantil
tenga ya bien definida su lateralidad , tenga dominio prensor de la
crayola, la tiza , el color, el lápiz común y la plastilina ; de tal
manera que haya un control del acto prensor para que la fluidez en el
manejo del pincel sea mayor que la del lápiz...
EXPERIENCIA:
En la quinta sesiòn de intervenciòn se trabajo con los niños la tecnica
de coloreado, para contribuir al desarrollo de la motricidad fina,
tambièn sirviò para determinar que niños tomaban el lapiz correctamente y
se realizaron las correciones respectivas, para motivar este ejercicio se realizò la lectura del cuento "El renacuajo paseador " de Rafael Pombo y se entrego una ficha para colorear con la indicaciòn de no salirse del contorno.
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| Fotografìa tomada en el colegio Bicentenario, grado transiciòn 02 |
SABER MAS ...
http://preescolarhoy.blogspot.com/2009/07/educacion-infantilcoloreado-con-pincel.html
miércoles, 5 de junio de 2013
4. DACTILOPINTURA
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| Fotografìa tomada de la web |
Pintar
con los dedos es una actividad sencilla
y divertida que puede emplearse para
estimular a los niños/as, en
general, a partir de los 6 meses de edad.
Experiencia :
Experiencia :
También
se puede combinar como estrategia para el aprendizaje de un color
secundario combinando el color amarillo con el rojo como fue el caso de
la experiencia realizada en el colegio Bicentenario donde además se
realacionó con el área de matemáticas ya que una vez mezclado y obtenido
el color naranja los niños prosiguieron a pintar 8 naranjas como
actividad de refuerzo en el aprendizaje del número 8.
SABER MAS...
Tomado de: ( http://orientacreativa.blogspot.com/2013/03/dactilopintura.html)
3. EJERCICIOS PARA DEDOS Y MANOS
La motricidad refleja todos los movimiento del ser humanos. Estos movimientos determinan el comportamiento motor de los niños/as de 0 a 6 años que se manifiesta por medio de habilidades motrices básicas, que expresan a su vez los movimientos naturaleza del hombre. (González, 1998).
“BAILE DEL MARINERO”
EL MARINERO BAILA, BAILA, BAILA, BAILA, EL MARINERO BAILA, BAILA CON EL DEDO, CON EL DEDO, DEDO, DEDO, ASÍ BAILA EL MARINERO.
EL MARINERO BAILA, BAILA, BAILA, BAILA, EL MARINERO BAILA, BAILA CON LA MANO, CON LA MANO, MANO, MANO, CON EL DEDO, DEDO, DEDO, ASÍ BAILA EL MARINERO.
EL MARINERO BAILA… CON EL CODO, CON EL HOMBRO, CON LA CABEZA, ET
Experiencia:
SABER MAS...
Tomado de: (http://www.efdeportes.com/efd146/la-motricidad-fina-en-la-edad-preescolar.htm), (http://www.labrujitatapita.com/cancion.php?id=186&t=OBAILE-DEL-MARINERO%94-%28Tradicional-latinoamericana%29--Ed.-2004)
La motricidad refleja todos los movimiento del ser humanos. Estos movimientos determinan el comportamiento motor de los niños/as de 0 a 6 años que se manifiesta por medio de habilidades motrices básicas, que expresan a su vez los movimientos naturaleza del hombre. (González, 1998).
Según lo anterior podemos afirmar que los niños en la primera infancia deben desarrollar sus habilidades motrices propias de su naturaleza, estas se pueden estimular a partir de juegos y actividades que partan del interés del niño.
Una actividad recomendad que se desarrollo con los niños durante el proceso:
“BAILE DEL MARINERO”
EL MARINERO BAILA, BAILA, BAILA, BAILA, EL MARINERO BAILA, BAILA CON EL DEDO, CON EL DEDO, DEDO, DEDO, ASÍ BAILA EL MARINERO.
EL MARINERO BAILA, BAILA, BAILA, BAILA, EL MARINERO BAILA, BAILA CON LA MANO, CON LA MANO, MANO, MANO, CON EL DEDO, DEDO, DEDO, ASÍ BAILA EL MARINERO.
EL MARINERO BAILA… CON EL CODO, CON EL HOMBRO, CON LA CABEZA, ET
Experiencia:
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| Foto tomada en el Megacolegio Bicentenario, Mayo del 2013 |
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Tomado de: (http://www.efdeportes.com/efd146/la-motricidad-fina-en-la-edad-preescolar.htm), (http://www.labrujitatapita.com/cancion.php?id=186&t=OBAILE-DEL-MARINERO%94-%28Tradicional-latinoamericana%29--Ed.-2004)
2. MOLDEADO CIRCULAR DE BOLITAS DE PAPEL
Esta estrategia ayuda a fomentar el ejercicio de los dedos índice y pulgar para el buen agarre de la pinza, consiste en dar cuadritos de papel al niño para que con sus dedos forme una bolita.
Experiencia:
SABER MAS...
Tomado de: (http://visomanual.blogspot.com/2012/10/estimulacion-de-la-motricidad-fina-para_20.html)
Esta estrategia ayuda a fomentar el ejercicio de los dedos índice y pulgar para el buen agarre de la pinza, consiste en dar cuadritos de papel al niño para que con sus dedos forme una bolita.
Experiencia:
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| fotografía tomada en el Megacolegio Bicentenario grado Transcición 02 , | abril del 2013 |
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Tomado de: (http://visomanual.blogspot.com/2012/10/estimulacion-de-la-motricidad-fina-para_20.html)
1. EL RASGADO
En la primera intervención con los niños se desarrollo la estrategia de motricidad fina conocida como "El rasgado de papel" la cuál consiste en cortar el papel sin utilizar tijeras, es decir sacar tiras o trozos pequeños utilizando solamente las manos, esta estrategía permite desarrollar la pinza, la flexibilidad, coordinación del movimiento entre otras.
Experiencia:
SABER MAS
Tomado de : ( http://jade-carballido.blogspot.com/2009/07/el-rasgado-de-papel.html)
En la primera intervención con los niños se desarrollo la estrategia de motricidad fina conocida como "El rasgado de papel" la cuál consiste en cortar el papel sin utilizar tijeras, es decir sacar tiras o trozos pequeños utilizando solamente las manos, esta estrategía permite desarrollar la pinza, la flexibilidad, coordinación del movimiento entre otras.
Experiencia:
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| Fotografía tomada en el Megacolegio Bicentenario grado Transición 02, abril del 2013 |
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Tomado de : ( http://jade-carballido.blogspot.com/2009/07/el-rasgado-de-papel.html)
PROCESO DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA (PIF) PREESCOLAR
En el Megacolegio Bicentenario de la ciudad de San José de Cúcuta se desarrolló el proceso de investigación formativa (PIF) Preescolar correspondiente a la etapa de investigación del V semestre del programa de Pedagogía Infantil de la universidad de Pamplona, donde se aplicaron una serie de estrategias que contribuyen al proceso lectoescritor de los niños.
1. Rasgado
2. Moldeado circular
3. Ejercicios para dedos y manos
4. Dactilopintura
5. Coloreado
6. Dibujo
7. Moldeado en plastilina
8. Transcripción
En el Megacolegio Bicentenario de la ciudad de San José de Cúcuta se desarrolló el proceso de investigación formativa (PIF) Preescolar correspondiente a la etapa de investigación del V semestre del programa de Pedagogía Infantil de la universidad de Pamplona, donde se aplicaron una serie de estrategias que contribuyen al proceso lectoescritor de los niños.
1. Rasgado
2. Moldeado circular
3. Ejercicios para dedos y manos
4. Dactilopintura
5. Coloreado
6. Dibujo
7. Moldeado en plastilina
8. Transcripción
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Aquí podran encontrar actividades, estrategias, metodologías e información sobre la importancia de la motricidad fina en el proceso de aprestamiento para la lectoescritura en la primera infancia.
Aquí podran encontrar actividades, estrategias, metodologías e información sobre la importancia de la motricidad fina en el proceso de aprestamiento para la lectoescritura en la primera infancia.
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